我能不能写出好文章
朋友说，能写出好文章，必须具备以下两个条件之一：四处漂泊；干过多种职业。这个观点似乎正确，我表示支持。朋友又说，你不具备其中任何一个条件，所以不会写出好文章。这个观点非常错误，我必须反驳。鉴于口角争辩容易跑题，并且逻辑不严谨，所以我写出本篇反驳文章。
其一、虽然我仅走过①两湖两广，但也算是南北东西都漂泊过了。
其二、很多中外文学家都没走过多少地方，没干过多种职业，但也写出了好文章。我可以列出一长串这样的名单以及他们的作品，但这样就有卖弄之嫌。实际上我记性不好，读完一本书马上就忘，再读又是一本新书。所以我很有阅读的乐趣，但却没有卖弄的资本。幸好写好文章不靠记性，得靠想像力。万一想像力也没了，我还可以“用身体写作”。前几年还流行用“下半身写作”，这本事我没学会，下肢怎么练也握不住笔。所以下半身作家的大作我从不拜读，怕看了嫉妒。写到这，我突然发现绕远了，我应该回到辩证朋友观点的错误这个主题上来。不过语境走的太远，一下子转回来比较困难。这说明做事不能偏离主题。中学时，班主任经常教导我们：一失足成千古恨，再回首已百年身。做人要避免走弯路，否则绕回来很难。可我的路老走歪，这从我的作文上可以看出来。我的作文老偏题。班主任是语文老师。如果我的作文不偏题，他改的时候只要看30秒，就打上一个95分。如果偏了题，他会乐不可支地看上30分钟，再打上一个0分。这说明一本正经会让人烦闷，歪门邪道则会让人兴趣盎然。作文老偏题也能证明这个人思想丰富有趣。所以：我虽然没走过多少地方，没干过多少职业，但这仅仅使我没有丰富的人生经验，并没妨碍我有丰富的思想。因此我能写出好文章。
瞧，我有够聪明，绕了这么远，很快就巧妙自然地把语境带回到主题。不过，如果班主任看到这篇文章的话，他不会表扬我聪明，会说：还是弯路走的太多。他常这样教导我们：要听老师的话，站在巨人的肩膀上，不是要比走了那么多弯路，才到达一定高度，要好得多吗？他的话使用了主谓宾不大好判断的复句，所以我听得不很明白。但我相信他把自己比喻成了巨人。依我与同学们的共识，即使他的青春期延长到四十岁，也发育不到姚明的高度。当然，如果真有个巨人，他肯蹲下身子，让你爬到他肩上，然後他站起来，使你能呼吸到属於鸟们的空气，这最好不过了。古时候人们就是这么想的。但他们找不到巨人，就走了很多弯路。他们做了像鸟一样的翅膀装在自己身上，扑腾几下却飞不起来。他们又做了更大的翅膀，跑到悬崖上往前冲，结果扑腾几下后实践了“一失足成千古恨”。到后来人们才发明了飞机。中国流行一句骂人的话叫“鸟人”②。如果别人骂你“鸟人”，那意思是说：你应该跑到悬崖上往下跳，然後被地球撞死。简单地说，就是“不得好死”。这样咒人的词我一般不会骂，除非我很想骂某人是鸟人我才骂他是鸟人。
“鸟人”这个词经常在《水浒》中见到。《水浒》中有很多用词和我家乡的方言一样。比如《水浒》中说雪下得“紧”，我们这也说“紧着下雨”；《水浒》中把“脏”叫做“腌臜”。我们也说“腌臜”。所以我很想生在宋代，这样我就能写出更好的文章。我很羡慕两种人：打官腔的；操京腔的。前者的好处就不用说，而后者，在写作方面很占优势。用正宗的京韵京腔写的文章，人家爱看。东北、西北的语言稍微差点。咱湘西南小地方的，就别提了。实际上咱地方也有咱地方的风格，但在全国大风格的影响下，我也“找不着北”了。所以有一件事我特怪毛主席。以前历朝历代都喜欢换都，一会儿洛阳，一会儿长安的。您领导人民创建了新中国，干嘛不把首都放到自己的家乡湖南呢？否则我就不会考不上重点大学，不会写不出更好的文章了。唉，这次第，怎不使我长嗟叹，怎能使我开心颜啊！
写到这，班主任会提醒我：同学，你又绕远了吧？那我会展开反提醒：老师，您不是说散文要形散神不散吗？我神散了没有？没有！最终还是绕到“写文章”的主题上来了嘛。怀着积极的人生观苦口说教，或怀着美好的感情四处使用感叹号，这样的文章我也会写，可您不是说看着会打哈欠吗？
按套路③文章最后该点题了。看我大刀阔斧地总结中心思想：所以，我能写出好文章；如果不能写出更好的文章，那也是有客观原因的。完毕。
注释 ①走过：指坐火车路过。 ②鸟人：学名“天使”。脊椎动物门哺乳类鸟纲灵长目。雌雄异体。体型酷似人 类，有白色双翼。③套路：指散文写作格式。常见的有以下六种：1、总分总式。开始引出话题，中间阐述说明，结尾总结点题。2、并列式。各段处于平行地位，共同表达某类情感。特点是每段都有纲领性文字，比如“我多想……”3、以物喻人或借景抒情试。先详细描写物或景，然後笔锋一转，物变成了人或景击中了情。 4、时间落差式。描述以前的事物，再回到如今；或描绘如今的事物，再幻想将来。以事物时间段的对比表现感怀、无奈、欣喜等情感。 5、平铺直叙式。把生活中的事件或人物以饱含深情的笔触娓娓道来。当然，若要使文章升华，得安排一些生活感悟。 6、直抒胸臆式。直接抒发自己的想法或情感。本文使用的是第一种格式。
